Abteilung Fachdidaktik
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Gesamtstundenplan der Germanistik
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| Montag | Dienstag | Mittwoch | Donnerstag | Freitag | |
| 08.00 | 8-9 Uhr Fritzsche V: Einführung in die Fachdidaktik Deutsch. Schwerpunkt: Literaturdidaktik Melanchthonianum, HS XVI |
Fritzsche PS: Schreibenlernen im tertiären Bereich Herweghstr. 96, ÜR A |
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| 10.00 | Fritzsche HS: Rechtschreiben und Sprachreflexion im Deutschunterricht der Sekundarstufen I und II Herweghstr. 96, ÜR B |
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| 12.00 |
Tosun |
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| 14.00 | Fritzsche HS: Lesekompetenz - literarische Kompetenz Herweghstr. 96, ÜR A |
Tosun PS: Literaturdidaktik: Gedichte und Prosa vortragen, Geschichten erzählen Herweghstr. 96, ÜR A |
Fritzsche PS: Sprachdidaktik: Schreiben und Sprachreflexion Herweghstr. 96, ÜR A |
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| 16.00 |
Weitere Veranstaltungen
Fritzsche
3x Ü: Schulpraktische Übungen
2 SWS, Herweghstr. 96, nach Vereinbarung
Organistation wird durch Aushang bekannt gegeben.
Tosun
4x Ü: Schulpraktische Übungen
2 SWS, Herweghstr. 96, nach Vereinbarung
Organistation wird durch Aushang bekannt gegeben.
N.N.
Vorbereitung, Betreuung und Auswertung der Blockpraktika
Herweghstr. 96, nach Vereinbarung
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FACHDIDAKTIK - Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis
Lesekompetenz – literarische Kompetenz
2 SWS/ Hs HS
J. Fritzsche
Mo 14-16
Herweghstr. 96, ÜR A
LAG/LAS wobl.
Neben theoretischen Klärungen wird sich das literaturdidaktische Hauptseminar vor allem der Entwicklung und Reflexion von Konzepten zur Förderung und Kontrolle sowohl von allgemeinen Lesefähigkeiten als auch speziell von literarischer Kompetenz widmen.
Literatur:
Wird zu Beginn des Seminars bekannt gegeben.
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Einführung in die Fachdidaktik Deutsch Schwerpunkt: Literaturdidaktik
1 SWS/ V GS und HS
J. Fritzsche
Di 8-9
Melanchthonianum, Hörsaal XVI
LAG/LAS wobl.
In einer sich über drei Semester erstreckenden jeweils einstündigen Vorlesung werden die Lernbereiche und grundsätzliche Aspekte des Deutschunterrichts behandelt. In diesem Semester liegt der Schwerpunkt auf dem Bereich „Literaturunterricht – Umgang mit Texten“. Die Vorlesung knüpft an diejenige des Sommerse-mesters an, in der die Sprachdidaktik im Vordergrund stand. Sie kann sowohl von Studierenden besucht werden, die über keine Vorkenntnisse verfügen, als auch von solchen, die die Vorlesung zur Einführung in die Sprachdidaktik gehört haben. Da die Vorlesung einerseits Kenntnisse vermittelt, auf die in den Prosemi-naren zurückgegriffen wird, andererseits auch solche, die in der Zwischenprüfung und im Examen erwartet werden, wird ihr Besuch gleichermaßen StudienanfängerInnen wie PrüfungskandidatInnen angeraten.
Literatur zur Vorbereitung und Begleitung:
Fritzsche, Joachim: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts: Umgang mit Literatur. Stuttgart: Klett 1994.
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Rechtschreiben und Sprachreflexion im Deutschunterricht der Sekundarstufen I und II
2 SWS/ Hs HS
J. Fritzsche
Di 10-12
Herweghstr. 96, ÜR B
LAG/LAS wobl.
(max. 25 Teilnehmer)
Viele Probleme der Orthographie haben etwas mit Einsicht in die Struktur der Schriftsprache zu tun. Das Seminar will solche Einsichten vermitteln und damit die orthographischen Fähigkeiten (auch bei der Kommasetzung!) verbessern helfen. Außerdem wird der Frage nachgegangen, wie solche Einsichten Schülerinnen und Schülern vermittelt werden können.
Wer an diesem Seminar teilnimmt, muss zu einem Thema ein mündliches Kurzreferat übernehmen. Leistungsnachweise erfordern die Übernahme einer schriftlichen Hausarbeit.
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Deutschunterricht planen, analysieren und auswerten (Begleitseminar zu den Schulpraktischen Übungen)
2 SWS/ Ps GS
C . Tosun
Di 12-14
Melanchthonianum, HS XIX
LAG/LAS wobl.
Das Seminar dient der theoretischen Vorbereitung der Schulpraktischen Übungen, die parallel stattfinden. Es werden Grundlagen sowie Unterrichtsmodelle für den Sprach- und Literaturunterricht erarbeitet und diskutiert, und auf dieser Basis werden für ausgewählte Inhalte Unterrichtsentwürfe erstellt. Die Teilnahme an diesem Seminar ist für alle Studierenden verpflichtend, die in diesem Semester an Schulpraktischen Übungen teilnehmen.
Einführende Literatur:
Becker, G.: Planung von Unterricht. Weinheim/Basel 1984
Bovet, G. & Huwendiek, V. (Hrsg.): Leitfaden Schulpraxis. Berlin:Cornelsen 2000
Fritzsche, J.: Zur Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts, Bd. 1-3. Stuttgart 1994
Meyer, H.: Leitfaden zur Unterrichtsvorbereitung. Frankfurt a. M. 1991
Schramke, W.: Der schriftiche Unterrichtsentwurf. Hannover 1995
Steinig, W./Huneke, H. W.: Sprachdidaktik Deutsch. Eine Einführung. Berlin 2002
Rahmenrichtlinien für das Fach deutsch Sachsen-Anhalt 1999 und Ergänzungen 2003
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Literaturdidaktik: Gedichte und Prosa vortragen, Geschichten erzählen
2 SWS/ Ps GS
C . Tosun
Mi 14-16
Herweghstr. 96, ÜR A
LAG/LAS wobl.
In dem Seminar werden theoretische Kenntnisse über Vortrag, Rezitation und mündliches Erzählen vermittelt. Schwerpunkt bildet die praktische Übung und Erprobung von Fähigkeiten mündlichen Sprachgebrauchs, über die Lehrer-/innen verfügen sollten und die sie Schüler/-innen vermitteln können müssen.
Literatur:
Wird zu Beginn des Seminars bekannt gegeben.
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Schreibenlernen im tertiären Bereich
2 SWS/ Ps GS
J. Fritzsche
Do 8-10
Herweghstr. 96, ÜR A
BLIK/LAG/LAS wobl.
(max. 25 Teilnehmer)
Die frühere Auffassung, das Schreibenlernen sei spätestens mit der 10. Klasse abgeschlossen, ist längst aufgegeben. Unterdessen gibt es zahlreiche Veröffentlichungen zur Förderung der Schreibfähigkeiten von Erwachsenen. Im Seminar sollen einige Veröffentlichungen von den TeilnehmerInnen mithilfe schriftlicher Zusammenfassungen vorgestellt werden; diese Zusammenfassungen gelten selbst als „Schreibprobe“ und werden entsprechend diskutiert.
Im Lehramtsstudiengang gilt dieses Proseminar für den Bereich „Sprachdidaktik“.
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Sprachdidaktik: Schreiben und Sprachreflexion
2 SWS/ Ps GS
J. Fritzsche
Do 14-16
Herweghstr. 96, ÜR A
LAG/LAS wobl.
Alle TeilnehmerInnen schreiben Zusammenfassungen von wissenschaftlichen Aufsätzen zu Themen der Germanistik, vor allem zu Themen aus dem Bereich des Schreibens. Diese Textzusammenfassungen werden im Seminar besprochen, dabei werden textuelle, grammatische und orthographische Probleme erörtert. Außerdem wird ein Verständnis der Textvorlagen (der Aufsätze) erarbeitet.
Literatur:
Aufsätze, die als Textvorlagen dienen können, befinden sich im Seminarordner (Handapparat) in der Bibliothek des Germanistischen Instituts.
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Schulpraktische Übungen
2 und 1 SWS/ Ü HS
J. Fritzsche(2 SWS) und C. Tosun(1 SWS)
Herweghstr. 96, n.V.
Organistation wird durch Aushang bekannt gegeben.
LAG/LAS obl.
In ausgewählten Klassen finden einmal wöchentlich Übungen statt, in denen die Studierenden sowohl hospitieren als auch eigenen Unterricht durchführen. Dabei ist die theoretische Reflexion der Praxis ein wichtiger Gesichtspunkt. Die Vorbereitung und Auswertung des Unterrichts wird gemeinsam unter Anleitung der Mentorinnen und der Universitätsbetreuerin durchgeführt.
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Vorbereitung, Betreuung und Auswertung der Blockpraktika
2 SWS/ GS HS
N.N.
Herweghstr. 96, n.V.
LAG/LAS obl.
Zur inhaltlichen und organisatorischen Einführung und zur Auswertung des Praktikums finden obligatorische Veranstaltungen statt. Details und Termine werden per Aushang bekannt gegeben.
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